樂山特校藝術(shù)團(tuán)：一場(chǎng)盛大的追夢(mèng)之旅

樂山特校藝術(shù)團(tuán)學(xué)生表演原創(chuàng)戲劇《春天在這里》劇照

（關(guān)愛明天全媒體記者 李怡霏   圖/樂山特殊教育學(xué)校）到樂山的那一天，天氣不算好，濕冷的空氣裹挾云層移動(dòng)，醞釀著雨意。

楊瓊站在樂山市特殊教育學(xué)校的門口，熟練地和與記者同行的樂山市關(guān)工委一行打招呼，帶著大家進(jìn)校時(shí)簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，就將人引進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室。那里面有近20位學(xué)生和老師，他們是樂山特校“夢(mèng)與陽光”藝術(shù)團(tuán)的部分成員。師生皆脫下了厚重的外套，為接下來的表演做熱身動(dòng)作。

舞蹈室的溫度不高，但學(xué)生似乎感覺不到冷意，在做準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí)身姿挺拔、眼神堅(jiān)定。他們表演了曾獲得全國第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)舞蹈類一等獎(jiǎng)的作品《心靈的聲音》以及現(xiàn)代舞《雪崩》和街舞《Good Boy》的片段，身為聾啞人的學(xué)生聽不見聲音，表演過程中他們需要全程觀察旁邊的老師，根據(jù)老師的手勢(shì)調(diào)整步伐和節(jié)拍。如果不看幾位老師的動(dòng)作，會(huì)覺得這群孩子和普通學(xué)生沒有什么區(qū)別，手腳協(xié)調(diào)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，撲面而來的是少年意氣。

幾次舞蹈換場(chǎng)之后，楊瓊也上場(chǎng)擔(dān)任指導(dǎo)老師，通過手語動(dòng)作指揮學(xué)生完成舞蹈。“這是我們學(xué)校的一個(gè)‘傳承’，舞蹈團(tuán)的孩子都會(huì)跳這支舞。”作為“夢(mèng)與陽光”藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長，楊瓊仔細(xì)給大家介紹了團(tuán)員構(gòu)成——以聾啞學(xué)生為主的舞蹈團(tuán)、盲人學(xué)生為主的聲樂器械（小提琴、大鼓等）團(tuán)，以及兼顧行動(dòng)不便的培智學(xué)生的繪畫、版畫、黏土、手工等社團(tuán)。全校300多位學(xué)生中，有大約70人參加了藝術(shù)團(tuán)。學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛好，在這個(gè)藝術(shù)團(tuán)里找到了“人生價(jià)值”。

特殊的愛給特殊的你

2022年，樂山市關(guān)工委、市關(guān)心下一代基金會(huì)為樂山特校建設(shè)關(guān)愛圖書室，在這個(gè)過程中，大家第一次了解并深入接觸到學(xué)校的“夢(mèng)與陽光”藝術(shù)團(tuán)。得知藝術(shù)團(tuán)多次獲得國家級(jí)以及省級(jí)、市級(jí)相關(guān)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)之后，抱持“對(duì)特殊的娃娃就要有特殊的關(guān)愛”這一想法，市關(guān)工委協(xié)調(diào)市關(guān)心下一代基金會(huì)的理事單位之一福華集團(tuán)制定了“情系特校   筑夢(mèng)未來”關(guān)愛幫扶活動(dòng)。由福華集團(tuán)通過市關(guān)心下一代基金會(huì)每年資助30萬元，連續(xù)資助5年，共計(jì)150萬元，專項(xiàng)支持樂山特校藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。

每年30萬元對(duì)于這所學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)發(fā)展來說，像一場(chǎng)及時(shí)雨。專業(yè)舞蹈教師的工資，學(xué)生參加比賽的報(bào)名、生活、住宿費(fèi)用，教學(xué)器材以及演出服裝等的更換……樂山特校的藝術(shù)團(tuán)分為小班、中班、大班，參與舞蹈表演的幾乎都是中班和大班的孩子，以初中高段和高中段為主。隨著學(xué)生畢業(yè)，又有新的成員加入，孩子們需要的那些資源和費(fèi)用從未斷過，對(duì)樂山特校本身的資金支持有較高要求。學(xué)校每年固定用在藝術(shù)團(tuán)的費(fèi)用審核嚴(yán)謹(jǐn)并有限，能有外部資金的注入，對(duì)整個(gè)藝術(shù)團(tuán)來說都“有了可持續(xù)發(fā)展的希望”。

但需要考慮的是，福華集團(tuán)所制定的長達(dá)5年的關(guān)愛計(jì)劃已經(jīng)走到第4個(gè)年頭，當(dāng)這個(gè)5年計(jì)劃結(jié)束的時(shí)候，藝術(shù)團(tuán)的未來發(fā)展如何？樂山市關(guān)工委執(zhí)行主任李留根表示，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)近些年獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)證明了它存在的必要性，“我們會(huì)盡力協(xié)調(diào)更多愛心企業(yè)來關(guān)愛這群特殊的孩子。”

近些年，從樂山特校藝術(shù)團(tuán)畢業(yè)的學(xué)生幾乎都考上了大學(xué)，比起普通的特校學(xué)生，他們學(xué)到的那些藝術(shù)特長拓寬了自己求學(xué)的道路。或者說，他們更像“普通的孩子”。楊瓊提出“普通的孩子”這個(gè)概念的時(shí)候，表情驕傲。進(jìn)入特校就學(xué)的孩子因?yàn)樯砣毕荩蠖鄶?shù)都存在自卑的心理，和別人交流的時(shí)候會(huì)非常在意常人的眼神。而藝術(shù)團(tuán)的孩子們因?yàn)樵诟鞣N賽事表演中“身經(jīng)百戰(zhàn)”，往往表現(xiàn)得更加從容鎮(zhèn)定。

曾經(jīng)有一次，藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生參加全省中小學(xué)生藝術(shù)比賽的時(shí)候，在候場(chǎng)處大家情緒激動(dòng)，“手勢(shì)打得飛起，人人眉飛色舞”，完全不在意旁邊普通學(xué)校孩子投來的好奇目光。“他們能站在這里參與比賽，就說明他們不比別人差，甚至更加厲害。”楊瓊表示。

傳承讓夢(mèng)想“生生不息”

藝術(shù)團(tuán)里的高二學(xué)生小徐，剛來校時(shí)整個(gè)人非常頹靡，將“擺爛”兩個(gè)字體現(xiàn)得淋漓盡致。加入藝術(shù)團(tuán)之后，對(duì)舞蹈的熱愛改變了他的心態(tài)。“剛來時(shí)大冬天讓他來校練習(xí)，說太冷了起不來，現(xiàn)在能堅(jiān)持冬練三九夏練三伏。”小徐是一個(gè)瘦高的男孩，面容沉靜，和楊瓊手語交流時(shí)口中不自覺發(fā)出低沉的無意義音節(jié)，似乎馬上就能張口說話。“剛來的時(shí)候很自卑，覺得大家跳舞很厲害，我差太遠(yuǎn)了。”他用手語訴說剛進(jìn)入藝術(shù)團(tuán)的感想，說他以前沒想過自己能考上高中，現(xiàn)在越來越自信了，希望明年能爭(zhēng)取考上一所好大學(xué)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

比起小徐，負(fù)責(zé)教授大家舞蹈的小楊老師更有話說。作為從這所學(xué)校藝術(shù)團(tuán)畢業(yè)的學(xué)生，他在考上大學(xué)的特殊教育專業(yè)之后，又選擇回到這所學(xué)校繼續(xù)任教，幫助更多孩子走上藝術(shù)這條道路。談起成為老師后最有意義的事情，他用手語表示：“我希望自己也能把學(xué)生帶出來，像我一樣成為老師，去帶更多的學(xué)生。”

“傳承”是楊瓊多次提到的一個(gè)詞，她希望藝術(shù)團(tuán)的孩子們“生生不息”，但同時(shí)，她也對(duì)目前減少的聾啞學(xué)生現(xiàn)象感到高興，“科技的進(jìn)步，讓這類孩子越來越少了。”

“傳承”也是市關(guān)工委在意的問題，繼續(xù)對(duì)藝術(shù)團(tuán)予以固定的大額資金支持，助力這群孩子追夢(mèng)，他們還在努力。

臨近采訪結(jié)束時(shí)，楊瓊提及，目前有人托關(guān)系前來打聽學(xué)校藝術(shù)團(tuán)招人的信息，希望讓自己小學(xué)一年級(jí)的孩子加入進(jìn)來，“這個(gè)年紀(jì)太小了，進(jìn)來了也跟不上。”她能理解家長的急迫，隨著近些年藝術(shù)團(tuán)名氣越來越大，加入藝術(shù)團(tuán)，就相當(dāng)于給孩子蓋上了一個(gè)“考大學(xué)”的保護(hù)罩，對(duì)于這些特殊孩子來說，這是他們?yōu)槿松厮苄判牡闹匾馈＃ㄎ闹行⌒臁⑿顬榛?/p>